我一直觉得画画这事儿，对小孩子来说挺重要的。不是说要培养他们当画家，而是觉得这能打开他们脑子里一些平时不怎么用的地方。但是，我一开始也挺烦恼的，就觉得我家那个小屁孩，每次给他纸笔，他画出来那都是一团糟，要不就是照着动画片里的人物描，一点儿自己的想法都没有。我心里就嘀咕，这孩子是不是没有画画天赋？

后来我才明白，我之前的那些想法都错了，大错特错。我老是想着他得画得像个样子，画个苹果就得圆溜溜红彤彤的，画个人就得有鼻子有眼的。结果就是，他每次画到一半，发现画不像，就直接把笔一扔，不画了，还一脸的挫败感。我看着也急，这哪儿是培养兴趣，简直是打击积极性。那段时间，我真是不知道该咋办了，就觉得我们家这画画的“事业”，可能就这么黄了。

那我是怎么发现画画游戏这回事儿的？

这事儿得从我表姐说起。她家那个娃，比我家小屁孩大两岁，每次去她家玩，她家娃都能自己抱着一堆画在那儿折腾半天，画出来的东西稀奇古怪，但是他自己玩得特别开心。我就问表姐，你咋把孩子培养得这么爱画画？表姐就笑，说哪儿有什么培养不培养的，就是跟他玩儿呗。

表姐给我支了几招，说是她平时跟孩子玩的一些“画画游戏”。我当时听了，觉得挺新鲜的，但也没抱太大希望。心想，我们家这熊孩子，还能玩出什么花样来？不过没办法，总得试试看，对？我就琢磨着，死马当活马医呗。

第一次尝试：给形状“找朋友”

• 我听表姐说，可以先从最简单的形状开始。我就在纸上随手画了一个大圆圈，然后跟我家小屁孩说：“宝贝儿，你看这是个圆圈，它现在自己一个人有点孤单，我们帮它找些朋友，让它变成一个什么好玩的东西？”

  

• 小屁孩一开始愣住了，他习惯了我问他“这是什么”，而不是“它能变成什么”。他盯着圆圈看了半天，小眉头都皱起来了。我就没催他，自己也拿起笔，在圆圈旁边添了个小把手，画了个杯子。

• 他一看，眼睛亮了，赶紧拿起笔，在圆圈下面画了两条线，说：“妈妈，这是个气球！”然后又在气球旁边画了好多小点点，说是下雨了，气球要飞走。

• 那一刻我心里就“咯噔”一下，这不就出来了吗？他不是画不出来，是他之前被“画得像”给束缚住了。

进阶玩法：故事接龙画

• 尝到了甜头，我就开始大胆尝试表姐说的第二个游戏——故事接龙画。就是我先画一个开头，比如我画了一棵树。

• 然后跟小屁孩说：“这棵树旁边发生了什么故事？你来接着画。”他就接过笔，在树上画了个鸟窝，里面有几只小鸟。

  

• 我说：“哇，小鸟在做什么？”他想了想，又在树下面画了个小松鼠，拿着个大大的松果，说：“松鼠要喂小鸟吃松果！”

• 我们就这么你一句我一句，你一笔我一画，一张大大的纸上，就慢慢充满了各种各样、毫无章法的涂鸦。但是，那些涂鸦连在一起，居然还真讲了一个有点意思的小故事。我发现他画的时候，嘴里还一直在念叨着故事的细节，完全沉浸在自己的小世界里。

惊喜发现：盲画的乐趣

• 后来我们还玩了盲画，就是闭着眼睛或者不看纸，随便乱画。这招一开始是我跟他开玩笑说，看看谁画得更“不像”。

• 结果，他玩得比我投入多了。他闭着眼睛，歪歪扭扭地在纸上划拉，然后睁开眼睛一看，自己先乐得哈哈大笑，指着那团线条说：“妈妈，你看我画了一个长着翅膀的怪兽！”

• 我当时看着他那副开心的样子，心里头真的特别触动。他不再担心画得好不像不像，他只是单纯地享受着从无到有，把脑子里的东西变成纸上线条的过程。那种纯粹的，没有压力的快乐，是之前我一直想给他，却没能给到的。

就这样，我跟他玩了一段时间的画画游戏，发现他真的变了。他不再是那个一画不像就沮丧的小孩，而是拿起笔就敢尝试，敢乱画，还敢自己编故事的小家伙。他画出来的东西可能还是有点“幼稚”，线条也歪歪扭扭的，但是那些画里头，充满了他的想象力，充满了他的奇思妙想。有一次他画了个长着猪鼻子的宇航员，还振振有词地给我解释说，猪鼻子宇航员呼吸起来更方便！

我这才明白过来，原来我们大人总觉得画画是要画得像，要画得标准，这才是“好”的。可对孩子来说，画画根本不是为了追求“像不像”，而是为了把他们脑袋里那些天马行空的想法给倒腾出来。那些画画游戏，就是给了他们一个工具，一个通道，让他们敢于去尝试，敢于去创造，而不是被条条框框限制住。

现在我们家只要有空，就会找点纸笔，玩上一会儿画画游戏。我也不再纠结他画出来的是啥了，就让他自己瞎折腾。我发现，这种“瞎折腾”反倒激发了他更多的灵感，让他变得更自信，也更乐意去表达自己的想法。所以说，画画游戏，真的不是简简单单的涂鸦，它就是在一点一滴地，把孩子脑子里的那些小火苗，给点燃了，然后，看着它们越烧越旺。