要说这“幼儿园游戏大全”我是怎么搞出来的，那可真是说来话长，全是血泪史。我侄子，小名叫豆豆，那会儿刚满三岁，眼看着到了上幼儿园的年纪。我妹妹妹夫合计着送他去个离家近，看着也挺敞亮的幼儿园。结果？小家伙一去，直接成了“人间撕裂机”。

豆豆这孩子平时在家那是古灵精怪，嘴甜得跟抹了蜜似的。可一说起上幼儿园，那小脸蛋瞬间垮下来，眼泪就开始在眼眶里打转。第一次送去，我妹强行把他塞给老师，那孩子哭得肝肠寸断，手死死扒着我妹的衣服，嘴里只知道喊“妈妈，不要走，我不要上幼儿园！”我妹也是哭着走的，心里肯定难受得要命。我当时看着，心里就直冒火，这哪是上学，简直是受罪！

接下来的日子，每天早上都成了我家的大战现场。豆豆一听到“幼儿园”这三个字，立马变身小赖皮狗，一会儿钻桌子底下，一会儿躲衣柜后面。穿个衣服要哄半天，吃个早饭要磨蹭一个小时。我妹简直要崩溃了，天天跟我抱怨，说她都要得抑郁症了，上班都提不起精神。妹夫，也是愁眉苦脸，不知道该怎么办。我也跟着着急上火，心想这孩子怎么就这么抗拒？幼儿园不是有好多小朋友，好多玩具吗？

我们试过各种办法。哄他，说幼儿园有滑梯，有秋千。骗他，说去幼儿园玩一会儿就回来。甚至还威胁过他，说不去幼儿园就不能看动画片。结果这些招数一个都没用。小家伙聪明着，一眼就能看穿我们的把戏。他就是死活不乐意去，每天早上都哭得撕心裂肺，嗓子都哑了。

那时候我就琢磨，这不对劲。小孩子天生爱玩，爱热闹，怎么会这么抗拒一个专门给他们玩耍的地方？我想起我小时候，那会儿哪有这么多花样，但我们玩得也挺开心的。是不是我们大人把“上幼儿园”这件事搞得太严肃了，太像“上学”了？

一个周末，我带着豆豆去了我们小区附近的儿童乐园。那里人可多了，都是小孩子。豆豆一开始还黏在我身边，怯生生的。可没一会儿，他看到有几个小朋友在玩“老鹰捉小鸡”，就忍不住好奇地凑了过去。他被拉着一起玩起了“过家家”。看到他跟其他小朋友玩得嘻嘻哈哈，完全放松下来的样子，我心里“咯噔”一下，这不就对了吗！

我的脑子一下子就转过来了。豆豆不是不喜欢玩，他是不喜欢“被送去”幼儿园的这种感觉。他需要的是把幼儿园变成一个“好玩”的地方，而不是一个“要被留下”的地方。我立马决定，不能再被动挨打了，得主动出击，从游戏的角度帮他把幼儿园这道坎给跨过去。

我立马回去，开始我的“秘密计划”。

• 第一步：调研“市场”。 我开始回忆自己小时候在幼儿园都玩了些什么。还特意去问了几个当幼师的朋友，她们平时都带着孩子们玩什么。上网我也不是白上的，各种育儿论坛、公众号，我把那些能让孩子感兴趣的游戏都搜集了一遍。我特别关注那些不需要太多道具，简单易懂，又能让孩子们动起来、笑起来的游戏。

  

• 第二步：在家模拟“幼儿园”。 我在家里找了一块地方，假装那是幼儿园的“教室”。然后我开始带着豆豆玩那些搜集来的游戏。比如“木头人”，我跟他说“这是幼儿园小朋友玩的游戏，看谁先变成木头人！”我们还玩“小火车”，排着队绕着客厅转，嘴里学火车“呜呜”叫。每次玩完，我就夸他“豆豆玩得真在幼儿园也能跟小朋友玩得这么开心！”

• 第三步：定制“专属游戏”。 我发现豆豆特别喜欢小汽车，也爱听故事。我就把这两者结合起来。比如，我编了一个“汽车去幼儿园”的故事，说小汽车每天都要“开”去幼儿园接送小朋友，路上会遇到各种小动物，然后我们就玩“小汽车闯关”的游戏，用抱枕搭成小桥，让他推着小汽车“过桥”。他玩得可起劲了，完全沉浸在自己的小世界里。

• 第四步：观察与调整。 这可不是一蹴而就的。有些游戏玩两下他就腻了，有些则让他乐此不疲。我仔细观察他的反应，哪个游戏让他笑得最开心，哪个让他更愿意主动参与。然后我就根据他的兴趣，不断调整，把那些他特别喜欢的游戏，反复强化，跟他建立起一种“这个游戏=幼儿园会玩”的认知。

• 第五步：连接“现实幼儿园”。 最关键的一步，我跟妹妹商量，每天送豆豆去幼儿园的时候，我们可以提前跟他预告一下：“今天幼儿园可能会玩‘捉迷藏’！”或者“老师可能会带着你们一起唱‘小星星’！”这样，他心里就有个盼头，感觉幼儿园里有他熟悉和期待的东西，而不是一个完全陌生的地方。

这个过程很累，很花心思。我跟我妹夫俩人几乎把家里能想到的游戏都试了一遍。但慢慢地，奇迹真的出现了。豆豆早上哭闹的次数越来越少，抗拒也越来越轻。有时候还会主动问：“妈妈，今天幼儿园会玩什么游戏呀？”有时候放学回来，还会眉飞色舞地跟我们讲，他跟哪个小朋友一起玩了什么游戏。

他开始爱上幼儿园了，从心底里。看到他开开心心去上学，我妹的脸上也重新有了笑容。我就知道，我做的这些努力，值了。这个“幼儿园游戏大全”，就是这么一点一滴，从我们跟豆豆的摸索和实践中，慢慢积累起来的。它不是什么高深的理论，就是我们大人为了让孩子快乐成长，硬着头皮，陪着孩子一起玩出来的“小心机”。