当“劳动教育”越来越成为家长和教育界关注的焦点，如何让孩子心甘情愿地拿起小抹布、拿起小扫帚，成了不少家庭的难题，而巧虎这个陪伴了无数孩子成长的卡通形象，正在用它独特的方式，把“做家务”变成一场充满乐趣的游戏，让劳动的种子在孩子心中悄悄发芽。

家住上海的林女士对此深有体会,她3岁的儿子乐乐以前是个“小魔王”，玩具扔得满地都是，喊他收拾比登天还难，直到接触了巧虎的“勤劳小帮手”系列内容，情况发生了180度大转变，那天，乐乐正跟着巧虎的动画唱着“我是勤劳小帮手，擦擦桌子扫扫地”，还一边模仿巧虎擦桌子的动作，林女士灵机一动，拿出提前准备好的小抹布，对乐乐说：“你看巧虎都在帮妈妈做家务，乐乐要不要也来当小帮手？”没想到乐乐立刻放下玩具，认真地擦起了茶几，那模样有模有样，连缝隙里的灰尘都不放过，从那以后，乐乐每天都会主动帮着摆碗筷、整理绘本，甚至在妈妈做饭时，还会踮着脚递个勺子、拿个碗。“以前我天天催他收拾玩具，他都跟没听见似的，现在跟着巧虎，自己就养成了习惯，真的省了不少心。”林女士笑着说。

巧虎做家务的内容之所以能打动孩子,核心在于它抓住了儿童的认知特点，把“劳动”这个抽象的概念，转化成了孩子能理解、喜欢模仿的具体场景，在巧虎的动画里，做家务从来不是枯燥的任务，而是一场充满成就感的游戏：巧虎帮妈妈擦桌子，妈妈会笑着说“巧虎真棒”；巧虎和小伙伴一起整理玩具，最后大家看着整齐的房间，开心地击掌庆祝，这些场景让孩子明白，做家务不仅能让家里变干净，还能得到家人的表扬，获得满满的成就感，巧虎的分龄设计也很科学，针对不同年龄段的孩子，提供不同难度的家务内容：2-3岁的孩子学习整理玩具、擦桌子；3-4岁的孩子尝试摆碗筷、浇花；5-6岁的孩子可以帮忙择菜、叠衣服，这种循序渐进的方式，让孩子不会因为任务太难而产生挫败感，反而能在一次次成功中增强自信心。

在我看来,巧虎只是孩子劳动启蒙的“引路人”，真正能让孩子爱上劳动的，还是家长的陪伴和引导，很多家长以为给孩子看了巧虎的动画，孩子就会自动做家务，这其实是一种误解，巧虎的内容是“催化剂”，但需要家长的“推波助澜”，比如看完巧虎擦桌子的动画后，家长要立刻给孩子提供动手的机会，拿出小抹布、小扫帚，和孩子一起做家务；当孩子完成任务时，要像巧虎妈妈一样，及时给予表扬和鼓励，让孩子感受到劳动的价值，家长还要以身作则，自己先养成爱劳动的习惯，比如吃完饭主动收拾碗筷，周末一起打扫房间，孩子在耳濡目染中，自然会模仿家长的行为。

劳动教育对孩子的成长至关重要,它不仅能培养孩子的动手能力和自理能力，还能让他们懂得感恩，理解父母的辛苦，正如河北新闻网的时评中所说：“劳动，是青少年成长过程中的一门必修课。”巧虎用童趣的方式，为这门必修课打开了一扇门，但走进这扇门后，还需要家长和孩子一起，在真实的生活中体验劳动的乐趣，收获成长的礼物，毕竟，真正的劳动启蒙，从来不是看几集动画就能完成的，它需要在一次次的动手实践中，慢慢扎根、发芽，最终长成参天大树。

希望能有更多像巧虎这样的优质内容,用孩子喜欢的方式，传递劳动的价值；也希望更多的家长能重视劳动教育，放下手中的手机，和孩子一起拿起小抹布，走进厨房、走进客厅，让劳动成为孩子成长道路上的美好回忆。