得，今天就来聊聊我当时搞定IB那档子事儿。刚开始接触IB的时候，老实说，我整个人是懵的，感觉跟以前学的完全不是一个路子。

一开始的混乱

刚上来，最直接的感觉就是科目多，还不能偏科。你得从六个组里选课，语言、第二语言、人文、科学、数学，还有一个艺术或者再选一门别的。我当时选课就挺头疼，感觉每门课都挺难啃的，而且互相之间好像没啥联系，就一堆知识点零散地堆在那儿。

头一年，我基本就是跟着老师走，上课听讲，下课做作业。但感觉效率特别低，学过的东西很快就忘了，尤其是要记的东西特别多，像历史、生物，感觉脑子完全不够用。第一次模考下来，成绩那叫一个惨不忍睹，我当时就觉得，这么下去肯定不行。

摸索出的路子

痛定思痛，我决定不能再这么瞎学了。我开始琢磨IB到底想考我花了点时间，把几门课的教学大纲（就是那个Syllabus）从头到尾翻了翻，特别是评估目标那块儿。

然后我发现，IB好像不太强调你死记硬背多少东西，它更看重你会不会用这些知识，能不能把不同知识点串起来，形成一个自己的理解。就是那个什么“知识网络”，虽然当时没这词儿，但感觉就是那个意思。

我调整了策略。不再是学一个点忘一个点，而是学新东西的时候，刻意去想它跟以前学过的有什么联系。比如学物理的某个概念，我会想想这个在化学里是不是也有类似的说法，或者能不能用数学公式来表达。文科也一样，学历史事件的时候，会想想它对当时的文学、艺术有啥影响。

我还搞了个笨办法，就是用大白纸画思维导图。把一个主题放中间，然后把相关的知识点、例子、不同角度的看法都往上连。一开始画得乱七八糟，但慢慢地，感觉思路清晰多了。这玩意儿帮我把零散的知识点“串”了起来。

时间管理也是个大问题。科目多，还有CAS、EE、TOK这些东西，时间真的不够用。我当时硬是逼着自己每天晚上排个第二天的小计划，具体到几点到几点干嘛虽然不一定完全按计划走，但至少心里有数，不会像无头苍蝇一样乱撞。周末也不能完全放松，得匀出大块时间来啃硬骨头或者补漏。

的冲刺

到了一年，尤其是大考前那几个月，压力山大。这时候，我发现狂刷真题是真的有用。IB的出题思路，尤其是选择题和简答题，挺有规律的。多做几套题，就能大概摸清楚它喜欢考哪些点，用什么方式考。

• 做题：不光做，还要掐时间做，模拟真实考试环境。
• 分析：做完对答案，错的题一定要弄明白为什么错，是知识点没掌握，还是审题不清，或者是表达有问题。



• 总结：把错题、经典的题目整理下来，考前反复看。

特别是像物理、化学这种理科，虽然也考概念理解，但计算和数据分析能力也挺重要。真题里这部分题量不小，多练练手感很有必要。比如物理里面那些处理不确定度的题目，一开始我老搞错，后来专门找这类题练，才慢慢顺手。

还有就是TOK和EE，这两块也挺占分。我当时就是紧跟着学校老师的节奏，按时完成各个阶段的任务，多找老师沟通，听取反馈意见，不断修改。这玩意儿不能拖到不然肯定手忙脚乱。

就这么一路磕磕绊绊地过来了。IB确实挺折磨人的，但回过头看，它也确实锻炼了我的学习能力和思维方式。不是说我有多聪明，主要还是找对了方法，加上肯下功夫。反正，我那会儿就是这么一步步走过来的，希望能给后面的人一点参考。过程挺苦，但扛过去就好了。