深耕绿茵沃土，培育足球新苗，市教育局局长王明在专访中强调，校园足球是落实立德树人根本任务的重要载体，近年来，市教育局通过完善“赛事体系+课程建设+师资培训+场地保障”四位一体推进机制，构建覆盖小学至高中的校园足球普及网络，年均举办校级以上赛事超500场，培训专业教练员300余人，建成标准化足球场120块，以足球运动为抓手，培养学生团队协作与拼搏精神，让足球成为强健学生体魄、涵养体育精神的重要平台，为青少年健康成长和足球事业发展筑牢根基。

随着全国青少年校园足球特色学校的深入推进,我市校园足球工作迎来新的发展机遇，为此，我们专访了市教育局局长王明，就校园足球的育人理念、实践路径及未来规划展开对话，听他解读如何以足球为媒，为青少年成长注入“体育力量”。

足球是“育人”的重要载体，而非“竞技”的唯一目标

“很多人说校园足球是为了培养足球后备人才，但这只是目标之一。”谈及校园足球的核心价值，王明局长开门见山，“我们更看重足球对青少年人格的塑造——在奔跑中锻炼体魄，在配合中学会协作，在胜负中锤炼意志，这既是‘五育并举’的生动实践，也是落实‘健康第一’教育理念的必然要求。”

他强调,校园足球不是少数“特长生”的专利，而是面向全体学生的“普及教育”。“我们常说‘足球从娃娃抓起’，但‘抓’的不是技术，是兴趣，让孩子在游戏中爱上足球，在运动中感受快乐，才能真正让足球扎根校园。”数据显示，目前我市已建成国家级校园足球特色学校86所、省级特色校120所，覆盖学生超10万人，校园足球人口年均增长率达15%。

构建“教学-训练-竞赛”三位一体体系，让足球“动起来”

如何让校园足球从“活动”升级为“体系”？王明介绍了我市的“三维推进”策略：
在课程建设上“全覆盖”：将足球纳入中小学体育必修课程，小学阶段以趣味游戏为主，初中阶段融入基础战术，高中阶段开展专项教学，同时开发《校园足球校本指南》，确保“班班有足球课，人人会基本技能”。
在训练体系上“分层次”：建立“校队-片区-区级”三级梯队，利用课后服务时间开展常态化训练，引进退役球员、专业教练担任校外辅导员，目前已组建校队520支，专职教练达180人。
在赛事机制上“成链条”：每年举办“市长杯”校园足球联赛，设置小学、初中、高中三个组别，覆盖班级赛、校际赛、区域赛等层级，去年参赛队伍达380支，参赛学生超5000人次。“我们常说‘以赛促练’，就是要让孩子在真刀真枪的对抗中提升能力，感受团队的力量。”

我市还投入2000万元,新建、改造校园足球场120块，实现“特色学校场地全覆盖”；联合体育部门开发“校园足球大数据平台”，实时追踪学生运动数据，为科学训练提供支撑。

直面挑战：让校园足球“走得更稳”

谈及当前校园足球发展的瓶颈,王明坦言：“师资和资源仍是两大短板。”部分偏远学校专业教练不足，场地设施维护成本高，家长对‘踢球影响学习’的顾虑依然存在。“破解这些问题，需要‘政府主导、学校主体、社会参与’的协同机制。”

为此,我市正推进三项举措：一是实施“校园足球教练能力提升计划”，每年培训体育教师300人次，引进社会教练50名；二是鼓励企业、基金会通过“冠名赞助”“场地共建”等方式参与校园足球，去年社会资金投入达800万元；三是通过家长会、校园开放日等活动，用“足球特长生升学率”“学生体质改善数据”等案例，消除家长顾虑。“去年我市足球特长生重点高中录取率提升12%，学生近视率、肥胖率分别下降3%、2.5%，这就是足球育人的最好证明。”

展望未来：让每个孩子都拥有“足球记忆”

“未来三年，我们要实现‘三个100’目标：建设100所市级示范特色校，培养100名国家级裁判员，让100所学校拥有标准赛事直播系统。”王明眼中充满期待，“我们希望，当孩子回忆起校园生活时，能想起在绿茵场上奔跑的汗水、队友击掌的温暖、进球时的欢呼——这些记忆，将成为他们人生最宝贵的财富。”

他强调,校园足球的终极目标，是培养“全面发展的人”。“足球教会孩子的，不仅是如何踢球，更是如何面对挫折、如何尊重对手、如何为团队拼搏，这些品质，将伴随他们一生，成为他们未来走向社会的‘核心竞争力’。”

采访最后,王明局长引用了习近平总书记的话：“体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段。”他表示，我市将持续深耕校园足球，让“足球梦”与“中国梦”同频共振，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入“体育动能”。

绿茵逐梦,育人为本，在校园足球的沃土上，一颗颗“足球新苗”正沐浴阳光，茁壮成长。